數學學習力的評量與培育
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教師天地 |
| 專輯名稱 | 學習評量 |
| 卷期 | 0：189 |
| 篇名 | 數學學習力的評量與培育 |
| 頁碼起訖 | 19-27 |
| 作者 | 林素微 |
| 出版/發行者 | 臺北市教師研習中心 |
| 出版日期 | 2014/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 數學學習力；形成性評量；課室評量；評量回饋 |
| 章節標目 | 摘要（頁 19）；壹、何謂數學學習力（頁19-20）；貳、扭轉考試領導教學的負面形像：優質的評量可以帶動優質的教學（頁20-21）；參、強化數學學習力，形成性評量有其潛力（頁21-22）；肆、淺談形成性評量的功能（頁22-24）；伍、強化數學學習力的形成性評量示例：程序性知識（頁24-25）；陸、數學學習力的培育，應同時兼顧認知層面與情意層面（頁25-26）；柒、結語：評量的舞台上，教師是導演、編劇、和攝影師（頁26-27）；參考書目（頁27） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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