書評：把知識帶回來：從社會建構主義到社會實在主義的教育社會學
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 當代教育研究 |
| 卷期 | 22：1 |
| 篇名 | 書評：把知識帶回來：從社會建構主義到社會實在主義的教育社會學 |
| 頁碼起訖 | 211-221 |
| 作者 | 卯靜儒 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心 |
| 出版日期 | 2014/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 把知識帶回來；社會建構主義；社會實在主義；教育社會學 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁211-212）；貳、本書架構與內容大要（頁212-213）；參、學校課程知識的困境（頁213-216）；肆、社會實在主義如何「拯救」知識困境？（頁216-217）；伍、評價（頁217-221）；參考書目（頁221） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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