會話分析下的華語教師課堂語言研究
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 臺北教育大學語文集刊 |
| 卷期 | 0：24 |
| 篇名 | 會話分析下的華語教師課堂語言研究 |
| 其他題名 | 並列題名；A Conversation Analysis on Chinese Language Teachers' Classroom Speech |
| 頁碼起訖 | 39-90 |
| 作者 | 宋如瑜 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學語文與創作學系 |
| 出版日期 | 2013/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 機構性談話；教師語言；教學語言行為；華語教師培訓；institutional talk；teacher's talk；insturctional language behavior；CSL teacher training |
| 章節標目 | 摘要（頁39-42）；一、楔子（頁43-44）；二、從會話分析到機構性談話（頁44-45）；三、進入課堂的田野（頁46-48）；四、資料轉換與處理（頁48-66）；五、華語課堂的機構性談話（頁66-85）；六、結語（頁85-87）；七、引用書目（頁88-90） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
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