主動／被動拖延者之後設認知信念、期限壓力及在高／低成就回饋後之情緒困擾變化
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育心理學報 |
| 卷期 | 45：2 |
| 篇名 | 主動／被動拖延者之後設認知信念、期限壓力及在高／低成就回饋後之情緒困擾變化 |
| 頁碼起訖 | 175-200 |
| 作者 | 李介至 |
| 出版/發行者 | 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系 |
| 出版日期 | 2013/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 主動／被動拖延；成就回饋；期限壓力；情緒困擾；後設認知信念；active/passive procrastinators；achievement feedback；deadline pressure；emotional distress；metacognitive belief |
| 章節標目 | 研究方法（頁180-183）；研究結果（頁183-188）；討論（頁188-190）；結論與建議（頁190-192）；參考文獻（頁192-198） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料