「成果導向學習」與大學教學的品質提升：以中文學科的實踐為例
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育科學研究期刊 |
| 卷期 | 58：4 |
| 篇名 | 「成果導向學習」與大學教學的品質提升：以中文學科的實踐為例 |
| 頁碼起訖 | 1-35 |
| 作者 | 梁佩雲 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版日期 | 2013/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 大學教育；成果導向學習；多元評估；建設性調準；學習成果；university teaching；outcome-based learning；multiple assessments；constructive alignment；learning outcomes |
| 章節標目 | 壹、背景（頁2-3）；貳、文獻綜述（頁3-7）；參、研究對象及分析範圍（頁8-10）；肆、分析方法（頁10）；伍、研究發現：科目大綱的轉變（頁11-24）；陸、討論及建議（頁24-27）；柒、結論（頁27）；誌謝（頁27）；參考文獻（頁28-31）；附錄一（頁32）；附錄二（頁33）；附錄三（頁34） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料