高中生選組行為的原因與結果：性別、信念、教師角色與能力發展
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 台灣社會學 |
| 卷期 | 0：25 |
| 篇名 | 高中生選組行為的原因與結果：性別、信念、教師角色與能力發展 |
| 頁碼起訖 | 89-123 |
| 作者 | 陳婉琪 |
| 出版/發行者 | 台灣社會學編輯委員會 |
| 出版日期 | 2013/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 高中選組；能力發展；性別刻板印象；教師性別；教育性別隔離；high school curriculum track；cognitive development；gender stereotype；teacher gender；sex segregation |
| 章節標目 | 一、前言（頁91-94）；二、文獻探討（頁94-102）；三、資料與方法（頁102-106）；四、分析結果（頁107-112）；五、討論與結論（頁112-117）；附錄 表四之完整結果：「選讀自然組」之邏輯迴歸分析（頁118）；參考文獻（頁119-123） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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