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運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效
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運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效
期刊論文_舊
刊名
教育科學期刊
卷期
14:1
篇名
運用相互教學法對以英語為外語的9年級學生在國際學生能力評量閱讀素養成就的成效
其他題名
並列題名;Effects of Reciprocal Teaching Approaches on Facilitating EFL 9th Graders' PISA Reading Literacy Achievement
頁碼起訖
83-122
作者
許峰銘
;
鵬登龍
出版/發行者
國立中興大學師資培育中心;國立中興大學教師專業發展研究所;國立中興大學教育科學研究中心
出版日期
2015/06
出版地
臺中市
出版國別
臺灣
關鍵詞
相互教學法(RT)
;
閱讀素養成就
;
國際學生能力評量計畫( PISA )-擷取與檢索
;
統整與解釋
;
省思與評鑑
;
Reciprocal Teaching (RT) strategies
;
PCQS
;
PISA reading literacy achievement
章節標目
Abstract(頁83,121-122);Introduction(頁84-85);Literature Review(頁85-89);Research Method(頁89-96);Results and Discussion(頁97-105);Conclusion and Implications(頁106-108);References(頁109-111);Appendix(頁112-120)
授權狀態
未授權
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