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教育行動研究:M. Foucault的論述/權力/知識觀與分析方法之效用和局限

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教育行動研究:M. Foucault的論述/權力/知識觀與分析方法之效用和局限
期刊論文_舊
刊名教育學刊
卷期0:44
篇名教育行動研究:M. Foucault的論述/權力/知識觀與分析方法之效用和局限
其他題名並列題名;Educational Action Research: Functions and Limitations Based on Foucault's Perspectives of Discourse, Power, Knowledge, and Methodology
頁碼起訖37-72
作者潘世尊
出版/發行者國立高雄師範大學教育學系
出版日期2015/06
出版地高雄市
出版國別臺灣
關鍵詞自我修養自身關懷行動研究論述/權力/知識權力與知識cultivation of the selfcare of the selfaction researchdiscourse/power/knowledgepower and knowledge
章節標目摘要(頁37-40);前言(頁41-43);行動研究(頁44-46);Foucault之論述/權力/知識觀與分析方法(頁46-51);Foucault的觀點與方法之功效和局限(頁51-64);結論與建議(頁64-66);參考文獻(頁67-72)
授權狀態未授權
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