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幼教人員利用數位媒體語言教學的認知易用性與教學融入之關係：以認知有用性與使用態度為中介變項

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幼教人員利用數位媒體語言教學的認知易用性與教學融入之關係：以認知有用性與使用態度為中介變項
期刊論文_舊
刊名教育傳播與科技研究
卷期0：106
篇名幼教人員利用數位媒體語言教學的認知易用性與教學融入之關係：以認知有用性與使用態度為中介變項
其他題名並列題名；The Relationship between Perceived Ease of Use and Instructional Integration for Young Children's Language Instructions by Digital Media: The Mediating Effects of Perceived Usefulness and Using Attitudes
頁碼起訖45-64
作者陳儒晰
出版/發行者臺灣教育傳播暨科技學會
出版日期2013/12
出版地臺北市
出版國別臺灣
關鍵詞中介；使用態度；教學融入；認知有用性；認知易用性；Mediating effects；Using attitudes；Instructionalintegration；Perceived usefulness；Perceived ease of use
章節標目摘要（頁45）；壹、前言（頁46-47）；貳、文獻探討（頁47-51）；參、研究方法（頁51-53）；肆、研究結果（頁53-58）；伍、結論與建議（頁58-61）；參考文獻（頁61-64）
授權狀態未授權

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