有為者亦若是：大學教師新角色！
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 評鑑雙月刊 |
| 專輯名稱 | 大學何去何從？高等教育的困與變 |
| 卷期 | 0：52 |
| 篇名 | 有為者亦若是：大學教師新角色！ |
| 頁碼起訖 | 23-27 |
| 作者 | 黃淑玲 |
| 出版/發行者 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
| 出版日期 | 2014/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 教師角色；能力為本；有為者亦若是；專業；學習成效評量 |
| 章節標目 | 學習成效評量在學術自由中的位置（頁23）；教師角色的轉變（頁23-24）；評估態度與價值的學習成效（頁24-25）；回饋反思深化學習 連結知識與生命（頁25）；評估學習成長的課程案例（頁25-27）；能力為本的評估：新模式、新知能（頁27）；培育未來人才 有為者亦若是（頁27）；參考文獻（頁27） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料