建立課程品保與教師多元升等機制——專訪教育部高教司長黃雯玲
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 評鑑雙月刊 |
| 卷期 | 0：49 |
| 篇名 | 建立課程品保與教師多元升等機制——專訪教育部高教司長黃雯玲 |
| 頁碼起訖 | 1-3 |
| 作者 | 陳曼玲 |
| 出版/發行者 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
| 出版日期 | 2014/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 職場；建立課程品保；教師多元升等機制；高教評鑑中心 |
| 主題 | 什麼是Capstone課程？ |
| 章節標目 | 扭轉職場「晚進早出」重點在課程改革與課程評鑑（頁1-2）；改變教師升等制度是改變大學教學品質的關鍵（頁2）；系所評鑑與校務評鑑 促使大學不再重研究輕教學（頁2）；高教評鑑中心擬轉型為一級品保單位（頁2-3）；評鑑機構應建立學校輔導與對話機制（頁3）；避免退場潮 推動教育創新與法規鬆綁（頁3）；考生選填志願宜參考評鑑結果（頁3） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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