重探性別融入教學之「融入」意涵
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 女學學誌：婦女與性別研究 |
| 卷期 | 0：32 |
| 篇名 | 重探性別融入教學之「融入」意涵 |
| 其他題名 | 並列題名；The Incorporation of Gender Perspectives into Curriculum and Instruction in Taiwan: Issues Revisited |
| 頁碼起訖 | 1-41 |
| 作者 | 王儷靜 |
| 出版/發行者 | 台灣大學婦女研究室 |
| 出版日期 | 2013/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 性別平等教育；性別融入教學；融入式教學；融入式課程；gender equity education；integration of gender equity into curriculum and instruction；integrated instruction；integrated curriculum |
| 主題 | 校園中的性別實踐 |
| 章節標目 | 摘要（頁1，39-40）；一、緒論（頁2-4）；二、文獻探討（頁4-9）；三、研究方法（頁9-13）；四、性別融入教學的意涵與實作論述（頁13-31）；五、結論（頁32-34）；參考文獻（頁35-38） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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