雙語字詞辨識:行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性觀點
期刊論文_舊 | |
刊名 | 特殊教育季刊 |
專輯名稱 | 學習障礙的發展趨勢 |
卷期 | 0:127 |
篇名 | 雙語字詞辨識:行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性觀點 |
頁碼起訖 | 23-31 |
作者 | 林昱成;林沛穎 |
出版/發行者 | 中華民國特殊教育學會 |
出版日期 | 2013/06 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵詞 | 字詞辨識;雙語;認知神經科學;特殊教育;word recognition;bilingual reading;cognitive neuroscience;special education |
章節標目 | 壹、前言(頁24);貳、閱讀的神經機制(頁24-26);參、閱讀歷程中的眼球運動(頁26-27);肆、對未來研究的建議(頁28);伍、認知神經科學研究在特殊教育上的意義(頁28-29);參考文獻(頁29-31) |
授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料