| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 學校行政雙月刊 |
| 卷期 | 0：92 |
| 篇名 | 以詮釋現象學觀點看新住民教材及其閱讀經驗 |
| 其他題名 | 並列題名；In View of Hermeneutic Phenomenology to See Foreign Spouses' Teaching Materials and Their Reading Experiences |
| 頁碼起訖 | 1-24 |
| 作者 | 李玉蘭 |
| 出版/發行者 | 社團法人中華民國學校行政研究學會 |
| 出版日期 | 2014/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 新住民；現象學；詮釋現象學；賦權；文化霸權；foreign spouse；phenomenology；hermeneutic phenomenology；empowerment；cultural domination |
| 章節標目 | 摘要（頁1-4）；壹、前言（頁5-6）；貳、現象學的觀點（頁6-7）；參、詮釋現象學的分析方法（頁7-10）；肆、外籍配偶閱讀經驗詮釋與討論（頁10-17）；伍、以詮釋現象學的角度觀看外籍配偶教材的課程設計（頁17-19）；陸、課程設計的轉化（頁19-20）；柒、結論與建議（頁21-22）；參考文獻（頁22-24） |
| 授權狀態 | 未授權 |
