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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	馬國2027年課綱將引入3新方法—品格發展、識字和算術及綜合學習元素		吳婉雯		2023/12
	2	Becoming a Teacher of CLIL in Higher Education: A Pilot Study in Asia	教育實踐與研究	李佳盈	國立臺北教育大學	2021/06
	3	日本中學綜合學習課程的演變	教育資料集刊	歐用生	國立教育資料館	2009/06
	4	學校本位課程綜合學習領域教學進度表	曼特寧咖啡的滋味－敘說我們的課程與教學實踐故事	邱惜玄; 何如婷; 李仁文	臺北縣板橋市實踐國民小學	2007/06
	5	日本教育改革方向——綜合學習時間對營造學校本位課程發展的啟示	研習資訊雙月刊	朱惠玲	臺灣省國民學校教師研習會	2000/12
	6	二十一世紀日本教育改革的新方針：綜合學習時間的內涵概觀	教育資料與研究	林世英	國立教育資料館	1998/03
	7	《教育資料與研究》第21期	教育資料與研究	國立教育資料館	國立教育資料館	1998/03
	8	日本國中小主要學科上課時間增加一成
	9	擔心學力降低及重視愛國心
	10	綜合學習評鑑基準不明確
	11	特區推動英語教育
	12	日本半數國小超過標準上課時數
	13	日本公立國小約有百分之八十八點三所學校於去年度開始嘗試「英語教學活動」
	14	有百分之九十的教師不滿現行教育改革
	15	積極檢討國小學校的英語教育
	16	日本「文部科學省」決定重審「有餘裕的教育」
	17	後年度小學三年生可望接受英語會話教育
	18	日本文部省成立「推展社區兒童外國語教育的調查研究會」
	19	教育課程審議會最終報告要旨
	20	「教育課程審議會」九年來首次召開商榷重新編審教材

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