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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	兒童心理健康定義與預防		蘇惠惠		2023/08
	2	英國特教需求及身心障礙生的定義方式		駐英國代表處教育組		2021/11
	3	提升職前教師校園霸凌辨識能力的訓練介入成效	教育實踐與研究	宋宥賢；陳利銘	國立臺北教育大學	2017/12
	4	【出版品簡介】《教育脈動》篇名／臺灣戶外教育內涵與課程優質化初探	國家教育研究院電子報	黃茂在；曾鈺琪	國家教育研究院	2016/01
	5	臺灣戶外教育內涵與課程優質化初探	教育脈動	黃茂在; 曾鈺琪	國家教育研究院	2015/12
	6	定義與選擇國民核心素養的理論架構	研習資訊雙月刊	洪裕宏	國家教育研究院	2011/08
	7	「PHE學習環」理論架構之研究			教育部	2004/12
	8	應用XML Schema架構之Metadata管理系統	國家圖書館館刊	余顯強	國家圖書館	2001/06
	9	針孔成像的研究與探討	台北市立第一女子高級中學數理資賦優異班學生專題研究專輯	吳映薇; 林佩齡; 楊育綾; 李美英	臺北市立第一女子高級中學	2000/12
	10	發展式數學課程及其教學觀	研習資訊雙月刊	陳竹村	臺灣省國民學校教師研習會	2000/10
	11	前言	學習障礙之定義與鑑定方法之探討	李慶良	國立臺中師院特教中心	1994/01
	12	本文	學習障礙之定義與鑑定方法之探討	李慶良	國立臺中師院特教中心	1994/01
	13	結論與建議	學習障礙之定義與鑑定方法之探討	李慶良	國立臺中師院特教中心	1994/01
	14	兒童文學是文學嗎？——談兒童文學的本質和定義	研習資訊	傅林統	臺灣省國民學校教師研習會	1989/09
	15	談學習障礙之定義及其鑑定標準	特殊教育的發展	王天苗	國立臺灣師範大學特殊教育中心	1982/12

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