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序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期
1	《國家教育研究院電子報》第214期	國家教育研究院電子報	國家教育研究院	國家教育研究院	2021/12
2	【研究紀要】如何避免原民影像誤區？拍攝倫理中的跨文化素養教育	國家教育研究院電子報	Skaya Siku	國家教育研究院	2021/12
3	超越「危險」與「安全」：從個案抗拒探討親密伴侶暴力防治建制	輔導與諮商學報	程婉若	國立彰化師範大學輔導與諮商學系	2019/11
4	全球視域下的華人文化跨學科研究—— 「國立政治大學華人文化主體性研究中心」簡介	漢學研究通訊	林遠澤	漢學研究中心	2018/11
5	在互為主體性中建構主體性：以批判實踐取向敘說與對話為方法的教學實踐	教育實踐與研究	林香君	國立臺北教育大學	2015/12
6	「靶子論壇」、辯證詮釋與「互為主體」	輔導與諮商學報	黃光國	國立彰化師範大學輔導與諮商學系	2015/11
7	從個人研究的自我省思到華人學術社群的主體性提升	輔導與諮商學報	葉光輝	國立彰化師範大學輔導與諮商學系	2015/11
8	述說台灣兒童文學的特色	出版界	邱各容	台北市出版商業同業公會	2014/04
9	譯者的角色與知識生產：以臺灣日治時期法院通譯小野西洲為例	編譯論叢	楊承淑	國家教育研究院	2014/03
10	《編譯論叢》第7卷第1期	編譯論叢	吳錫德; 林慶隆	國家教育研究院	2014/03
11	資訊融入教學對於教學主體性影響之研究——以語文領域內容深究為例	新竹縣教育研究集刊	張蓉峻	新竹縣教育研究發展暨網路中心	2010/12
12	尊重學生在學習中的主體性		戴榮	台灣立報	2010/11/26
13	《教育資料與研究》第96期	教育資料與研究	國立教育資料館	國立教育資料館	2010/10
14	臺灣教育道德主體性的重建——我們可以創造未來	教育資料與研究	溫明麗	國立教育資料館	2010/10
15	建構互為主體性的教室觀察指標——詮釋的觀點	教育資料與研究	潘文福	國立教育資料館	2010/10
16	臺灣教育主體性的建立——從文化自覺談起	教育資料與研究	林秀珍	國立教育資料館	2010/10
17	從西方哲學重構臺灣教育的主體性	教育資料與研究	簡成熙	國立教育資料館	2010/10
18	第一章芬蘭教育成就的啟示：找回台灣教育的主體性	芬蘭教育理論與實務	溫明麗	國立教育資料館	2010/08
19	不同母語譯者中譯英主體性之彰顯	編譯論叢	董大暉	國立編譯館	2010/03
20	從「馬來西亞獨立50週年慶典美術展」看馬來西亞的藝術主體性	國際藝術教育學刊	鄭德輝	國立臺灣藝術教育館	2008/07

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