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圖書全文
主要題名和平教育——理念與實踐
其他題名並列題名;Peace Education: Perspectives into Practice
作者主編:甄曉蘭
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教科書研究中心
出版日期2013/11
出版地新北市
出版國別臺灣
國際標準書號978-986-03-8434-5
政府出版品編號1010202300
語文中文
授權狀態已授權

章節標目

標題頁數全文
  導論:推動和平教育的意義/甄曉蘭1-16導論:推動和平教育的意義/甄曉蘭.pdf
  和平教育的理念基礎與概念運用/洪仁進17-33
  和平教育五問/林郡雯35-49
  和平教育的發展——以美國為例/林郡雯51-63
  解構/重構歷史記憶的和平教育意涵——以南非TRC為例/王雅玄65-83
  國家認同的文化戰爭—–以色列歷史教育的困境詹美華85-104
  我族中心的超越?——由《賽德克.巴萊》反思歷史教育處理「和平」議題的挑戰/黃春木105-126
  化結為解——跨文化理解的教科書建構/王立心、彭致翎127-143
  從世仇到和解——德法共構教科書的和平歷程/陳姵琁145-163
  邁向相互瞭解與仇恨化解之路——以巴共構歷史教科書之探究/黃文定、詹寶菁165-186
  跨國共構歷史教材的超越與挑戰——以《東亞三國的近現代史》為例/李涵鈺187-205
  檢視課程文本中的和平教育圖像——從一項埃及教科書研究談起/宋明娟207-220
  療癒分裂的國家——借鏡「為和平而教育」的課程方案/陳麗華221-241
  和平教育的教學實踐——教師教學的轉化角色/黃嘉莉243-263
  沿溪踏花去——建構一個和平教育的文化/葉德蘭265-280
  附錄:和平教育教學資源分享/田耐青281-296