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	期刊論文_舊
刊名	教育與心理研究
卷期	37：2
篇名	國民小學教師專業發展評鑑影響因素之研究——以教學發展支持、教學發展溝通對教學自我效能影響進行探討
其他題名	並列題名；A Study on Elementary School Teacher Evaluation Impacts in the Administrative to Support Teaching of the Teacher's Professional Development of Communication and Teacher's Self Efficacy
頁碼起訖	33-66
作者	蔡明學
出版/發行者	國立政治大學教育與心理研究期刊編輯委員會
出版日期	2014/06
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	教師專業發展評鑑；教學發展支持；教學發展溝通；教學自我效能；多群組結構方程模式；teacher professional development evaluation；teaching of the professional development；communication；teacher's self efficacy；multiple-group analysis
章節標目	摘要（頁33-35）；壹、研究背景與目的（頁36-37）；貳、文獻探討（頁37-44）；參、研究設計與實施（頁44-51）；肆、資料分析（頁51-58）；伍、結論與建議（頁58-60）；參考文獻（頁60-66）
授權狀態	未授權

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