| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 教育研究月刊 |
| 專輯名稱 | 弱勢學生與教育 |
| 卷期 | 0：242 |
| 篇名 | 從建模教學推敲數學補救教學的可能面向 |
| 其他題名 | 並列題名；Reconceptualize the Possibility in Mathematical Remedial Education: Inspiration from Modeling Instruction |
| 頁碼起訖 | 49-68 |
| 作者 | 洪志成 |
| 出版/發行者 | 高等教育文化事業有限公司 |
| 出版日期 | 2014/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 建模教學；真實情境；補救教學；數學；modeling instruction；real-life situation；remedial instruction；mathematics |
| 章節標目 | 摘要（頁49，68）；壹、緒論（頁50-51）；貳、數學建模的內涵與特性（頁51-53）；參、建模理念運用於補救教學之可行方式芻議（頁54-55）；肆、從建模理念窺見補救教學中的議題（頁55-59）；伍、結語（頁59-60）；參考文獻（頁61-67） |
| 授權狀態 | 未授權 |
