後設論述是作者在語篇中用來銜接與表態的成分，足以影響語篇的溝通效果，是華語寫作教學應關注的焦點。本研究從不同學科領域的中文學術期刊中蒐集論文樣本，觀察作者運用的後設論述標記，剖析常見的形式與功能特徵。研究結果顯示，中文學術論文運用兩種後設論述成分，交互式標記賦予文本清楚的邏輯脈絡，包含連接、架構、照應、引證、註解五個次類，形式豐富多元；互動式標記則促進作者、讀者與文本的互動，包含模糊、增強、態度、自稱、參與五個次類，種類與數量都較少。本研究界定以上各類標記的特徵，呈現形式與功能之間清晰而穩定的對應關係，據此建構中文學術論文的後設論述系統，並羅列期刊論文的慣用標記，提供實際語例。研究結果可作為往後中文後設論述研究的發展基礎，也可應用於華語寫作課程的教學設計，提升語篇分析的實務價值。