素養導向教育成為現今十二年國民基本教育的發展重點，但學校領導如何實踐 仍處於萌芽階段，藉由本研究建構校長與教師之學習領導指標與量表工具，除可提 供國內學校領導者落實素養導向教育的實行方針，更可成為學校領導人才培訓與選 拔的利器。本研究藉由文獻分析、專家焦點座談、模糊德懷術發展指標，最終建立 校長學習領導指標，共有「建立學生學習願景」、「促進教師專業成長」、「形塑 學生學習文化」、「共同承擔績效責任」、「提供教學及學習資源」，以及「分布 式領導」等六大構面，每個構面各五項指標，總計 30 項指標；教師學習領導則有 「教師專業學習與成長」、「課程教學發展與精進」、「教師支持文化與氛圍」、 「參與學校變革與改善」，以及「家長和社區合作參與」等五大構面，每個構面各 五項指標，總計 25 項指標。最後，再將指標轉換為量表工具，並實施全國國中小 教師問卷調查，經 1,379 份有效問卷分析後，驗證其良好的信效度，可應用於未來 學術研究與學校領導現場評估，有利於學校領導人才的培訓與選拔。