【論壇】臺灣數學課程綱要的定位與發展
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 18：2 |
| 篇名 | 【論壇】臺灣數學課程綱要的定位與發展 |
| 起訖頁 | 165-191 |
| 作者 | 許慧玉；王立心；李華介；林碧珍；林福來；潘戍衍 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2025/08 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998856 |
| 關鍵字詞 | 數學；課程綱要；十二年國民基本教育課程綱要 |
| 章節標目 | 前言（頁165） AI 時代下臺灣的數學課程發展（頁166-168） 課綱定位是執行問題，不是目標問題（頁168-170） 《十二年國教課綱》的一些問題（頁171-173） 課綱應注意與大學進階課程的銜接，以及新世代人才培育（頁173-176） AI 時代下的數學課綱藍圖（頁176-177） AI 時代下數學課程發展需要關注的議題（頁177-178） 課綱的學習工具（頁178-179） 素養教育思潮的數學定位（頁180） 以函數、坐標空間、機率決策為軸心的螺旋式教學（頁180-182） 數學能提升國力，就應重視中堅分子整體能力；而不是將數學普及化（頁183-184） 人才培育導向的數學課程綱要（頁185） AI 時代的數學教育是變得更個性化、互動化和全球化（頁185-186） 課綱領域的時數分配爭議（頁186） 金融數學該入綱嗎？（頁187） 課綱再修訂的注意事項（頁187-188） 因應 AI 時代，期望新課綱盡速啟動（頁188-189） 素養真能考得出來？太多口號限縮了學習導向反而與素養、多元相違背且忽略了核心內容（頁189-190） 結語（頁191） 參考文獻（頁191） |
| 授權狀態 | 已授權 |