《教育實踐與研究》第38卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 38：2 |
| 篇名 | 《教育實踐與研究》第38卷第2期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 崔夢萍 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2025/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19935633 |
| 關鍵字詞 | 幼兒教育；教學活動設計；評分規準；職前教保服務人員；early childhood education；instructional activity design；pre-service preschool educator；rubric；矛盾與轉化；情境脈絡因素；教師專業發展；跨境教師；歷史文化活動理論；contextual factors；contradictions and transformation；cross-border teachers；historical and cultural activity theory；teacher professional development；批判思考策略；知識情緒；情感教育；愛情迷思；價值評估；affective education；critical thinking strategy；epistemic emotion；myths of romantic love；value appraisal |
| 章節標目 | 研究論文 ►職前教保服務人員教學活動設計評分規準建構之研究／張靜文、陳麒、陳姿蘭（頁 1-47） ►以歷史文化活動理論探究馬來西亞華文中學跨境教師專業發展的矛盾及其轉變／ 陳慧蓉（頁 49-103） ►國中生在情感教育課堂中的知識情緒歷程對批判思考策略的影響:價值評估的調節效果／ 陳欣鈴（頁 105-141） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |