本研究係以教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為三個變項為研究主軸，透過問卷調查蒐集國中教師之意見，採用結構方程模式檢視三者之間的影響關係。依據分析結果歸納以下結論：一、國中教師心理契約對情緒勞務產生顯著的正向高度直接影響；二、國中教師心理契約對組織公民行為產生顯著正向中度直接影響；三、國中教師心理契約透過情緒勞務對組織公民行為產生顯著正向中度的中介影響效果。最後，本研究根據研究結論對學校管理者提出建議。