章節標目 | Measurement Equivalence between Respondent Groups: A Non-Parametric Differential Item Functioning Analysis of Polytomous Personality Measures/賴姿伶(頁1-22); 網路學習之知識信念與學習成效的關係:以後設認知為中介效果之分析/劉佩雲、陳柏霖(頁23-48); 情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗/陳美珍、凃金堂(頁49-78); 單一性別或男女合班:公立高中數理資優生的學業自我概念、性別刻板印象與心理健康/李奕瑩、陸偉明(頁79-108); 大學生上課使用智慧型手機行為及其對學生影響之探究/洪福源、黃德祥(頁109-125) |