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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育哲學與師資教育 |
| 卷期 | 0：102 |
| 篇名 | 我國現行學術評鑑政策對大學教師素質的影響與反思 |
| 起訖頁 | 91-109 |
| 作者 | 王如哲 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/10 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 教師素質；學術評鑑政策；資料次級分析 |
| 章節標目 | 壹、緣起（頁93）；貳、我國大學教師數量現況（頁93-97）；參、研究方法與目的（頁98）；肆、研究結果與討論（頁98-104）；伍、反思（頁104-107） |
| 摘要 | 高等教育品質決定因素是大學的師資、設備、課程與教學，以及行政措施之良窳，而不能單以學生素質論。本文從師資角度出發，分析我國大學整體教師素質，研究方法為資料次級分析，運用教育部統計處資料進行分析，所獲之發現包括：1.我國大專校院生師比呈正向發展趨勢；2.我國大專校院教師博士比和教師職級亦呈現成長趨勢；3.我國大專校院教師國際期刊論文數量增加。最後分析我國大學教師素質現況之後，本文主張期刊論文只是學術研究成果的一部分而非全部，應留意以偏概全現象之發生，學術研究成果之衡量應注意學術領域之差異性，相對於學術期刊而言，專業性期刊及科普性期刊亦具社會影響力，學術評鑑政策之終極目標在各學術領域卓越發展而非領域失衡或傾斜等，共四項學術評鑑政策之反省性看法。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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