前言（頁113）；為什麼需要藝術核心統整課程？（頁113-115）；整合當代思潮與議題的學習與開發（頁115）；重要觀念與議題（Big Idea & Theme）（頁115-116）；轉型中的文化環境—社區取向藝術核心課程設計（頁117-130）；結論與建議（頁130-133）；附錄（頁136-137）
摘要
本文旨在針對藝術核心統整課程理論與實務方面進行探討。文中簡要說明晚近藝術教育思潮的發展趨勢，藝術核心統整課程的價值與重要性，以及課程設計因應後現代藝術現象的發展架構與內涵做考量。在理論方面，文中提出TETAC（Transforming Education Through the Art Challenge）專案的相關發展，探討「重要觀念」（Big Idea）與「議題」（Theme）在藝術核心統整課程中的重要性。在實務方面的探討中，文中提出筆者們在美國俄亥俄州立大學（The Ohio State University）藝術教育研究所進行研究的學習成果，針對社區取向藝術教育設計課程，並實際進行教學實驗研究，探討整個課程實務的歷程與經驗剖析。經由理論與實務的結合，檢視藝術核心統整課程在教學實務上的績效與教育意義，以供廣大的教育工作者分享與指教。
