【研究紀要】3則(頁1-10) 從「全民原教」理念談教科書中原住民議題的教學/李岱融(頁1-3); 一般詞語學生都會是理所當然嗎?詞語分析對自然教科書的啟發/林慶隆(頁4-7); 教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐/朱美珍(頁8-10); 【國際脈動】1則(頁11-20) 英國與美國對學生心理健康之支持措施/施琇涵(頁11-20); 【活動報導】9則(頁21-41) 華麗轉身 嶄新風貌!~本院教科書圖書館揭牌典禮/張美琪(頁21-22); 建立世界級學習系統座談會~課程中心國際課綱研究室2023年11月份座談會/劉韋君(頁23-25); 全觀的視角,帶領學校改變!~《整全式學校課程發展與實務》新書發表座談會/李曉青(頁26-28); 性別化創新~教科書專業知能成長工作坊/劉孟如(頁29-31); 原住民族語言文化素養評量~2023年11月份原住民族教育講座/陳俞琪(頁32-33); 課本=最平權的美感資源~ RPEC的教育設計流程/朱盈叡(頁34-35); 氣候變遷下第二波原住民族實驗教育挑戰與契機~2023年12月份原住民族教育講座/陳俞琪(頁36-37); 迎向AI世代—教育現場新挑戰~談媒體素養與人工智慧/簡欣怡(頁38-39); 生命教育實踐~淺談公民行動方案精神與實踐/黃仁瑜(頁40-41); 【愛學專欄】2則(頁42-45) My Album 年度最佳專輯獎~111年系列徵集教師創意教案國中組特優得獎作品/何佳澄(頁42-43); 探索玩「咖」,「啡」出夢想~彰化縣大同國中/何佳澄(頁44-45); 【出版新訊】1則(頁46-47) 在松濤、浪潮聲之間閱讀~《山海閱讀:臺灣原住民族文學讀本》、《山海閱讀:臺灣原住民族文學資源手冊》出版/李岱融(頁46-47) |