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	期刊論文
刊名	國立編譯館館刊
卷期	29：2
篇名	邁向成功的學校本位課程發展
起訖頁	293-317
作者	高新建
出版/發行者	國立編譯館
出版年月	2000/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
關鍵字詞	學校本位課程發展；課程發展
章節標目	壹、緒言(頁293-295)；貳、學校本位課程發展的影響因素(頁295-309)；參、營造有利於學校本位課程發展的情境(頁309-313)；肆、結語(頁313-314)
摘要	影響學校本位課程發展成果良窳的因素相當的多。根據Marsh等人的研究指出，與學校本位課程發展有關的主要影響因素有九項，其中以參與者的動機、對創新途徑的興趣、以及對擁有感的覺知等三項因素，為重要的重心焦點。在這三項核心因素之外，還有多項和他們相互關聯的因素，包括：活動的類型/規模、學校氣氛、領導、時間、資源、外在的倡導活動與支持等六項。本文首先探討上述學校本位課程發展的各項影響因素，及其對學校本位課程發展的影響。最後則根據對影響因素的探討。提出九項作法，作為營造有利於學校本位課程發展情境的參酌，以協助學校及有關的參與人員邁向成功的學校本位課程發展。
授權狀態	已授權

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