【研究紀要】雙語整合科技課程能夠「雙予」?教師協同授課的落實模式
期刊論文 | |
刊名 | 國家教育研究院電子報 |
卷期 | 0:241 |
篇名 | 【研究紀要】雙語整合科技課程能夠「雙予」?教師協同授課的落實模式 |
起訖頁 | 5-8 |
作者 | 陳俊臣 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2024/03 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 雙語教育;科技教育;雙語科技課程;協同授課 |
章節標目 | 一、課程發展兼顧以雙語深入STEM知識及雙語溝通表達(頁5-6) 二、教學實施採用科技教師及英語教師協同授課模式(頁6-7) 三、教學成效發現成績有正向成長而且不會減低學習動機(頁7) 資料來源(頁8) |
摘要 | |
授權狀態 | 已授權 |