「祖父母—孫子女同住」中，「隔代教養」與「學業成就」（academic achievement）之間的關係，是教育決策者與相關領域學者長期關注的議題。許多研究發現，學生的家庭狀況與學業成就是相互影響的，然而，過去的文獻多數著墨於個案研究，未呈現普遍的客觀數據，也未能針對來自不同「祖父母—孫子女同住」家庭結構的學生，進行大量的數據蒐集與研究。因此，本研究運用「臺灣學生學習成就評量資料庫」探究「祖父母—孫子女同住」中，「隔代教養」與「學生學業成就」之間的關係，試圖進一步了解「祖父母—孫子女同住」中，隔代教養與臺灣學生學業成就的表現概況。