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社區本位之社會藝術教育課程規劃模式——期末報告
社區本位之社會藝術教育課程規劃模式——期末報告
| 研究計畫及報告 |
| 計畫類型 | 個別型計畫 |
| 計畫名稱 | 社區本位之社會藝術教育課程規劃模式——期末報告 |
| 計畫主持人 | 黃明月；陳瓊花 |
| 研究者 | 研究助理：
張雅淨；翁慈憶 |
| 執行機構/主管機關 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 執行單位 | 臺灣師範大學成人教育研究中心 |
| 年度 | 93 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 社區本位；社區藝術教育；課程規劃模式 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| |
| 第一章 緒論 | 1-8 |
| 第一節 研究動機 | 1-2 |
| 第二節 研究目的 | 2 |
| 第三節 研究方法與流程 | 3-8 |
| 第二章 文獻探討 | 9-38 |
| 第一節 課程理論探討 | 9-21 |
| 第二節 社區教育理論探討 | 22-26 |
| 第三節 藝術教育發展取向 | 27-28 |
| 第四節 社會藝術教育發展狀況 | 29-31 |
| 第五節 社區本位之社會藝術教育意涵與實務探討 | 32-38 |
| 第三章 個案研究發現 | 39-140 |
| 第一節 個案研究機構訪談實施與分析方法 | 39-41 |
| 第二節 個案訪談結果 | 42-113 |
| 第三節 個案之課程規劃分析 | 114-140 |
| 第四章 焦點團體之研究發現 | 141-160 |
| 第一節 焦點團體座談之實施 | 141-143 |
| 第二節 焦點團體座談結果分析 | 144-160 |
| 第五章 結論與建議 | 161-189 |
| 第一節 社區本位之社會藝術教育課程規劃模式 | 161-180 |
| 第二節 社區本位之社會藝術教育課程案例 | 181-187 |
| 第三節 研究建議 | 188-189 |
| 參考資料 | 190-194 |
| 附錄 | 195-280 |
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