高職社會領域課程架構探究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 高職社會領域課程架構探究 |
| 計畫主持人 | 葉煬彬 |
| 執行機構/主管機關 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 摘要 | 3 |
| 第一章、引言 | 3-5 |
| 第二章、社會領域課程在技職教育中的重要性 | 5-7 |
| 第三章、我國職業學校社會領域課程沿革 | 7-12 |
| 第四章、現行課程架構及其特色 | 12-18 |
| 第一節、現行課程架構探究 | 12-14 |
| 第二節、現行課程特色 | 14-18 |
| 第五章、新舊課程在知識內涵及組織結構方面之比較 | 18-22 |
| 第一節、知識內涵的比較 | 18-20 |
| 第二節、課程結構的比較 | 20-22 |
| 第六章、現行課程教材綱要適切性探究 | 22-27 |
| 第七章、「三民主義」課程探究 | 27-31 |
| 第八章、結論與建議 | 31-35 |
| 第一節、結論 | 31-33 |
| 第二節、建議 | 33-35 |
| 參考書目 | 35-41 |