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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 美學取向課程與教學之理論建構與應用研究報告 |
| 計畫主持人 | 歐用生；陳伯璋；周淑卿；范信賢；洪詠善 |
| 研究者 | 黃暐? |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 教師發展；教學革新；美學取向 |
| 摘要 | 「課程是美學文本」已經成為當代的最重要的課程論述之一，另一方面，「藝術為本的研究」則以藝術的觀念為基礎，邀請研究以藝術工作者的眼光重新觀看教育中的現象，思考教育中人與環境脈絡的關係與意義，發現教育的可能性。
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| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、研究背景及目的 | 1 |  |
| 一、研究背景 | 1-2 | |
| 二、研究目的 | 2 | |
| 貳、研究方法與進度說明 | 2-6 | |
| 參、研究結果 | 6 | |
| 一、經典要義 | 6-12 | |
| 二、學術論壇成果 | 12-15 | |
| 肆、結論與後續方向 | 15-16 | |
| 伍、參考文獻 | 16-18 | |
| 附件一：「美學取向課程與教學之理論建構與應用——E.W.Eisner與M.Greene之觀點」經典研討會——導讀書目資料、會議紀錄 | 17 | |
| 附件二：「2009/11/14美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇手冊」 | 18 | |
| 附件三：「2010/03/27美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇手冊」 | 19 | |
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