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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-4 | |
| 第一節、研究緣起與目的 | 1 | |
| 第二節、研究範圍與項目 | 2 | |
| 第三節、研究方法與步驟 | 2-3 | |
| 第四節、研究人員與進度 | 3-4 | |
| 第二章、我國國民教育制度現況評析 | 5-77 | |
| 第一節、國民教育年限之延伸 | 5-28 | |
| 第二節、國民中小學行政組織與員額編制 | 29-38 | |
| 第三節、國民中小學教育人員之甄選與任用 | 39-55 | |
| 第四節、國民中學學生進路輔導 | 56-77 | |
| 第三章、我國國民教育運作現況分析 | 79-189 | |
| 第一節、國民中小學師資之供需與素養 | 79-93 | |
| 第二節、國民中小學課程結構與實施 | 94-111 | |
| 第三節、國民中小學教學實施與評鑑 | 112-138 | |
| 第四節、國民中小學學生行為問題與輔導 | 139-164 | |
| 第五節、國民中小學安全與健康教育之實施 | 165-178 | |
| 第六節、幼稚教育師資、課程與教學 | 179-189 | |
| 第四章、我國國民教育資源現況評析 | 191-219 | |
| 第一節、國民中小學校園環境與教學資源 | 191-203 | |
| 第二節、學校與社區之關係 | 204-213 | |
| 第三節、幼稚園之教學環境與資源 | 214-219 | |
| 第五章、結論與建議 | 221-225 | |
| 第一節、結論 | 221-223 | |
| 第二節、建議 | 223-225 | |
| 參考書目 | 227-232 | |
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