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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、研究源起 | 1-4 | |
| 第二章、教育態度 | 5-13 | |
| 第一節、「教育態度」的意涵 | 5-10 | |
| 第二節、「教育態度」的內容 | 11-13 | |
| 第三章、研究理念 | 14-16 | |
| 第一節、研究背景 | 14 | |
| 第二節、問卷變項說明 | 15-16 | |
| 第四章、研究方法 | 17-35 | |
| 第一節、問卷編製過程 | 17-20 | |
| 第二節、預測執行過程 | 21-22 | |
| 第三節、正式施測執行過程 | 23-28 | |
| 第四節、樣本背景資料說明 | 29-35 | |
| 第五章、研究結果 | 36-92 | |
| 第一節、教育責任 | 36-44 | |
| 第二節、建基礎國民教育的目的 | 45-48 | |
| 第三節、學校環境條件之探討 | 49-54 | |
| 第四節、教育問題 | 55-60 | |
| 第五節、家長與學校間的配合 | 61-64 | |
| 第六節、處罰 | 65-70 | |
| 第七節、子女受教育年數的期望 | 71-79 | |
| 第六章、總討論 | 80-92 | |
| 第一節、社會化的教育目的及責任與輔導網絡的關係 | 80-82 | |
| 第二節、教育問題與教育目的的關係 | 83-87 | |
| 第三節、家長與老師如何配合，以加強學生的生活管理及輔導 | 88-92 | |
| 參考書目 | 93-94 | |
| 附錄一、學生教育態度調查問卷(舊版) | 96-112 | |
| 附錄二、學生教育態度調查問卷(第二版) | 113-125 | |
| 附錄三、學生教育態度調查問卷(正式版) | 126-139 | |
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