| 摘要 | ※本專案研究無紙本資料，敬請見諒！※
本計畫提倡教材內容共享的概念，將網路上的教學資源作統整，並導入開放原始碼(Open source)的理念在其中，此舉可以有效降低經濟成本，並減少開發系統、建置教材內容、充實教材資源等繁瑣程序中的大量人力負擔，將教材由單一提供者轉變為合作方式完成，可間接提昇教材的質與量，加速網路教學環境的發展成熟度。將網路資源轉換成XML格式具有可攜性、結構性、與再利用性等特質，這是我們必需採用的工具之一，而對於不同平台的運用與發展，可藉由DTD (Document type definition)的制訂來達到交換的標準介面。DTD為一種文件標準格式的制訂規範，所有文件必須符合DTD的制訂格式才能互通有無，也就是說將資源XML化後只具有結構化的特性(Well-formed XML)，並沒有辦法立即與其他資料相互溝通，原因在於XML上標籤的制定可由個人喜好來決定，使得同一領域衍生出多種標籤意義與標籤結構，造成同領域的資料間很難具有共同溝通的管道。因此若能建立一套標準的DTD介面，使所有教材格式均遵循此DTD語法，便能解決教材資源溝通上的問題。然而要為某個領域制訂所謂的標準DTD應當具有國際共識並符合實際需求才能成為遵循的典範。在我們所制定的標準DTD之下，各個教學環境開發者，可以依個人需求自行發展教學系統，自行建
構理想的模組及理想的教學環境，只需跟隨我們所制定的DTD，即可與國際標準相容並達成教材資源共享的目的，將系統發展與教材建置分別交由不同領域的專家負責，提升系統以及教材品質，以期花最少的精力達到最大的效果。 |
