資訊科技在知識管理上應用之研究—以個人知識管理為例
研究計畫及報告 | |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 資訊科技在知識管理上應用之研究—以個人知識管理為例 |
計畫主持人 | 卓素珍 |
執行機構/主管機關 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
語文 | 中文 |
摘要 | |
授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
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第一章、緒論 | 1-8 |
第一節、研究動機和背景 | 1-7 |
第二節、研究目的 | 7 |
第三節、研究流程 | 7-8 |
第四節、研究限制 | 8 |
第二章、文獻探討 | 9-33 |
第一節、知識的內涵 | 9-17 |
第二節、知識管理的內涵 | 17-25 |
第三節、資訊科技的發展與應用 | 25-29 |
第四節、知識管理的相關研究 | 29-33 |
第三章、資訊彙整與分析 | 34-49 |
第一節、知識產生的過程 | 34-35 |
第二節、知識管理的迷思 | 35-38 |
第三節、組織知識管理與個人知識管理之比較 | 38-40 |
第四節、個人知識管理的重要性 | 40-43 |
第五節、資訊科技在知識管理上應用之優勢 | 43-49 |
第四章、結果與討論 | 50-68 |
第一節、需求分析 | 50-53 |
第二節、問題分析 | 53-57 |
第三節、資訊科技與知識管理導入之方法 | 57-68 |
第五章、結論與建議 | 69-71 |
第一節、結論 | 69-71 |
第二節、建議 | 71 |
參考文獻 | 72-76 |
附錄一、讀書治學體系圖 | 78 |
附錄二、圖書館資料表 | 79 |
附錄三、資訊學科資料分類總目 | 80 |