個人知識庫之建構與運用之研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 個人知識庫之建構與運用之研究 |
| 計畫主持人 | 卓素珍 |
| 執行機構/主管機關 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-6 |
| 第一節、研究動機 | 1-4 |
| 第二節、研究問題 | 4-5 |
| 第三節、研究目的 | 5 |
| 第四節、研究途徑 | 5-6 |
| 第五節、關鍵詞 | 6 |
| 第二章、文獻探討 | 7-25 |
| 第一節、知識管理之相關議題 | 7-9 |
| 第二節、資訊科學對圖書館學發展之影響 | 9-13 |
| 第三節、知識管理在中等教育上之應用 | 13-18 |
| 第四節、資訊科技在知識管理上之實務應用 | 18-25 |
| 第三章、問題分析 | 26-37 |
| 第一節、知識管理如何開始 | 27-30 |
| 第二節、圖書館分類目錄之應用與限制 | 30-31 |
| 第三節、資訊科技之應用與限制 | 31-32 |
| 第四節、知識管理的關鍵—Knowledge Cache | 32-37 |
| 第四章、個人知識庫之設計與實務 | 38-48 |
| 第一節、建立個人知識庫之基本原則 | 38-39 |
| 第二節、建立個人知識庫之準備階段 | 39-42 |
| 第三節、個人知識庫之建置階段 | 42-46 |
| 第四節、資料庫之運用 | 47-48 |
| 第五節、資料庫之維護 | 48 |
| 第五章、結論與建議 | 49-51 |
| 第一節、結論 | 49-50 |
| 第二節、建議 | 50 |
| 第三節、未來的研究方向 | 50-51 |
| 參考文獻 | 52-56 |
| 附錄一、圖書館資料表 | 57 |
| 附錄二、資訊學科資料分類總目 | 58 |
| 附錄三、中國圖書分類法簡表 | 59 |