| 摘要 | 教育部於民國七十八年決定逐年開放中小學教科用書，由民間共同參與發展與編印。因此如何改善現行教科書的審定制度與客觀周延審查標準之確立，即成為因應未來教科書開放政策的重要課題。本研究的主要目的在於探討相關國家高中歷史及社會類科教科用書之評審標準，以及研訂我國高中歷史及社會類科新課程標準實施後，教科用書的審查標準草案。其中歷史類科是包括歷史、世界文化(歷史篇)、選修歷史(中國文化史、世界文化史)等科目，社會類科是包括三民主義、公民、現代社會、社會科學導論、心理學導論、邏輯及法學概論等七學科。
本研究的研究方法是採用文獻分析法、座談法及專家評審，研究步驟包括前置作業階段、正式研究階段、撰寫論文階段。經過多次會議與研討相關文獻之後，擬定出各科的審查標準表草案，經送請各學科專家試評審查，再參酌其意見後，完成十種教科用書之審查表，並提出結論與六項建議。
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