| 摘要 | 亞卓市是一個針對全國中、小學學生與老師發展與應用的學習科技實驗網站。它藉由建立一個以教育為宗旨的虛擬城市，提供未來學習型社會一個雛型。我們希望在這個學習城市裡的市民(使用者)，有各種互動、積極鼓勵市民為民服務，每位市民都能為亞卓市作出貢獻，並被其他市民肯定，進而學習養成社會責任感以及得到群體認同感，把良好學習型社會的價值觀投射在現實社會中。
本研究在亞卓市中建立一個地域性的學習社群經營模式，以及嘗試在這個虛擬程式上建立初步的網路學習活動，包括親子網路會和資訊護照認證系統，藉此發展各種不同的網路學習模式。除此之外，維繫社群成員忠誠度，也是亞卓市的重要課題之一。本研究將針對現有的學習社群，尋求一個分享知識的機制，透過創造服務與分享的氣氛，讓每個人都能無私的奉獻，積極創造一個互動學習的環境。
亞卓市的每一位市民都有自己的網頁空間，大部分的市民都沒有好好利用，為了鼓勵市民創作及分享知識，我們將市民的網頁予以分類陳列，並針對作品被拜訪的次數，予以排行，激勵市民都來創作作品。另外我們也設計了作品的評分系統，由瀏覽作品的市民來評分與票選，並有票選的排行，鼓勵創作更優秀的作品。這樣可以逐漸形成知識分享的機制。
我們建議未來在創作區中組織各種不同類型的社群，討論特定領域的知識與創作作品，讓學習者的互動更為頻繁與積極。為了獎勵創作，我們也建議多舉辦網頁推薦比賽，將創作區中的優秀作品找出來，分享給每一位市民，也舉辦網頁設計比賽，鼓勵市民創作。這樣一來，便可以讓亞卓市的自治精神得以實現，主動的社會性學習得以落實。
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