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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、國小兒童書寫語文能力診斷測驗之編製研究 | 1-24 | |
| 一、編製緣起 | 1-4 | |
| 二、書寫語文能力的理論探究 | 4-12 | |
| 三、國小兒童書寫語文能力診斷測驗之編製過程 | 12-19 | |
| 四、信度與效度之分析 | 19-20 | |
| 五、常模 | 20 | |
| 六、測驗結果的解釋與應用 | 21 | |
| 七、參考文獻 | 21-24 | |
| 中文部分 | 21-22 | |
| 英文部分 | 22-24 | |
| 貳、施測說明與計分方法 | 25-51 | |
| 一、施測注意事項 | 25 | |
| 二、施測指導語 | 26 | |
| 三、國小兒童書寫語文能力診斷測驗記分方法 | 26-51 | |
| 參、常模對照表 | 52-107 | |
| 一、各年級每句字數平均、總字數、造句商數與文意分數之平均數與標準差 | 52-53 | |
| 二、各年級全體、男與女生原始分數與各項常模對照表 | 54-107 | |
| （一）平均每句字數部分 | 54-71 | |
| （二）總字數部分 | 72-80 | |
| （三）造句商數部分 | 81-98 | |
| （四）文意部分 | 99-107 | |
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