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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 國民中小學辦理成人教育之研究 |
| 計畫主持人 | 黃富順 |
| 研究者 | 胡夢鯨、蔡秀美、楊國德、魏惠娟 |
| 執行機構 | 教育部 |
| 執行單位 | 國立中正大學成人及繼續教育研究所；中華民國成人教育學會 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 國民中學；國民小學；成人教育；補校；終身教育 |
| 摘要 | 本研究的目的共有四項：一是了解我國國民中小學辦理成人教育的現況與問題；二是探討及分析先進國家公立學校辦理成人教育的現況及其發展趨勢；三是調查分析我國國民中小學辦理成人教育的實際狀況、遭遇之困難及實務工作者的意見與看法；四是歸結研究結果，提出有關我國國民中小學未來辦理成人教育的可行途徑。
本研究方法採用文獻探討及實證研究二種方法來進行。文獻部份首在探討我國國民中小學辦理成人基本教育的現況與問題，期望從事實、法令、政策、組織、人事、經費等鉅視面，以及補小教師、課程、教材教法及學生學習困難等微視層面，剖析國民中小學辦理成人教育的現況與問暝；實證研究部分則先以深入訪談方式抽樣16所國民中小學，以深入瞭解國內國民中小學辦理成人教育活動之現況與問題，作為本研究問卷編擬之方向，再以研究者自編問卷，使用郵寄問卷方式調查全省各國民中小學共2526所為對象，來探知其對成教活動辦理之現況或意願，並將回收資料以百分比及卡方分配進行統計分析。
根據文獻分析與實證研究之發現，獲致以下結論與建議：
壹、結論部份 一、因應終生學習需求，各地中小學是社區成人教育活動的中心。二、明訂法令依據，責由國民中小學有效辦理各地成人教育。三、順應民眾需要，制定社區性全民與終生的教育政策。四、善用學習資源，有效運用各類實施方式的成教活動。五、規劃多元化課程類別，適應不同的需求求。六、寬列教育經費，以中央專案補助及地方稅收投入加強辦理。七、中小學與社區有關機構及各類團體密切合作、資源共享。八、影響我國國中小辦理成教活動的相關因素值得注意。九、從基礎的辦理項目逐步擴大規模到其他重要的成人教育活動。十、我國國中小補校的發展面臨甚多困難與挑戰。
貳、建議部份 一、建立國民中小學為社區居民終生學習重要場所的正確觀念。二、制定切合時代與社會需要的成人教育法令並貫徹執行。三、規劃前瞻成教政策，引導國民中小學有效辦理成教活動。四、改進目前實施方式，摒除附設及兼辦的觀念與用語。五、增廣課程類別與多樣化活動，才能吸引及滿足民眾需求。六、政府應以經費專案補助重點項目，鼓勵社會各界參與辦理。七、責成地方政府及 學校妥善規劃社區資源網路俾益活動推展。八、掌握關鍵的人時地因素，運用體制配合的力理加強監督。九、循序漸進逐步發展，建立國民中小學辦理成人教育的模式。十、檢討我國國中小補校的特殊性與局限性以發揮最大功能。
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| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章 緒論 | 1-8 | |
| 第二章 我國國民中小學辦理成人教育現況與問題 | 9-38 | |
| 第一節 國民中小學辦理成人基本教育現況 | 11-21 | |
| 第二節 國民中小學辦理其他成人教育現況 | 22-29 | |
| 第三節 國民中小學辦理成人教育的問題 | 29-38 | |
| 第三章 世界主要國家中小學辦理成人教育現況與趨勢 | 39-72 | |
| 第一節 美國中小學辦理成人教育現況與趨勢 | 39-47 | |
| 第二節 英國中小學辦理成人教育現況與趨勢 | 47-56 | |
| 第三節 日本中小學辦理成人教育現況與趨勢 | 56-67 | |
| 第四節 綜合探討 | 67-71 | |
| 第四章 研究設計與實施 | 73-82 | |
| 第一節 晤談之實施 | 73-78 | |
| 第二節 問卷調查研究之實施 | 79-80 | |
| 第三節 資料處理方式 | 81 | |
| 第五章 結果分析與討論 | 83-108 | |
| 第一節 國民中小學辦理成人教育現況 | 83-98 | |
| 第二節 國中小辦理補習教育的現況 | 98-103 | |
| 第三節 綜合討論 | 104-107 | |
| 第六章 結論與建議 | 108-142 | |
| 第一節 研究發現 | 108-125 | |
| 第二節 結論 | 126-134 | |
| 第三節 建議 | 134-142 | |
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