| 摘要 | 壹、透過文獻分析，詮釋循環晤談和座談會的方式，本研究約談了共三十位幼教相關人士（包括行政人員、學界專家、幼稚園工作人員），就當前幼教問題及其加以探討。
貳、研究結果：
（一）幼教界錯綜複雜的問題係源於三個主要的癥結：
一、幼教定位不明：
1.未將幼稚園定位為學校，有時以「教育機構」，有時以「營利機構」視之，形成幼稚園管理及專業上之混淆。
2.幼教涵蓋年齡範圍不明，形成幼保功能不彰，影響幼教專業形象之建立。
二、幼兒教育國內尚未成為專業學門
三、社會大眾對幼教認知不正確或不重視，形成幼教專業運作之障礙。
（二）上述三個癥結形成幼教兩大問題：
一、幼教行政與政策問題，包括了下述的內容：
1.無專責幼教行政機構與人員
2.資源分配不均與不足
3.制度不健全
4.重要相關法令缺乏、不合理、不周延問題
二、師資培育問題：包括幼兒師資（幼稚園、托兒所及小學低年級老師）分流培育，養成在職教育的課程與教學問題，以及幼教系所設置受教育部控制所形成的幼教資質雨量的問題。
參、根據上述的研究發現，我們提出下面建議：
一、法律上將幼稚園定位為學校。
二、五歲幼兒之教育免費教育，但非義務教育。
三、適量設公立幼兒園。
四、幼兒園、托兒所教師合流教育。
五、整頓幼教專業機構與團體，增設幼兒教育研究所，增設幼教師資及專業團體之素養及公信力。
六、加強對社會大眾及國、高中學生有關幼教正確理念之宣導。
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