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| 研究計畫及報告 |
計畫名稱 | 美學取向課程與教學之理論建構與應用研究報告 |
計畫主持人 | 歐用生;陳伯璋;周淑卿;范信賢;洪詠善 |
研究者 | 黃暐? |
執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 教師發展;教學革新;美學取向 |
摘要 | 「課程是美學文本」已經成為當代的最重要的課程論述之一,另一方面,「藝術為本的研究」則以藝術的觀念為基礎,邀請研究以藝術工作者的眼光重新觀看教育中的現象,思考教育中人與環境脈絡的關係與意義,發現教育的可能性。
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授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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壹、研究背景及目的 | 1 | |
一、研究背景 | 1-2 | |
二、研究目的 | 2 | |
貳、研究方法與進度說明 | 2-6 | |
參、研究結果 | 6 | |
一、經典要義 | 6-12 | |
二、學術論壇成果 | 12-15 | |
肆、結論與後續方向 | 15-16 | |
伍、參考文獻 | 16-18 | |
附件一:「美學取向課程與教學之理論建構與應用——E.W.Eisner與M.Greene之觀點」經典研討會——導讀書目資料、會議紀錄 | 17 | |
附件二:「2009/11/14美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇手冊」 | 18 | |
附件三:「2010/03/27美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇手冊」 | 19 | |
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