|
| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 國民中小學「自然與生活科技學習領域」課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究報告 |
| 計畫主持人 | 賴慶三；謝宏政 |
| 研究者 | 林容妃、高汶旭、邱秀玲、施春輝 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 科學領導教師；核心能力指標；專業發展課程；教師專業發展 |
| 摘要 | 本子計畫所規劃設計之國民中小學自然與生活科技學習領域課程與教學領導人才專業發展課程，除可作為國民中小學自然與生活科技學習領域課程與教學領導人才專業發展之途徑，藉此提昇中小學科學教師任教的熱忱與意願，並可促進其繼續不斷追求教育專業成長。
|
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 壹、研究目的與問題 | 1 |  |
| 貳、文獻探討 | 3-6 | |
| 一、教師的專業發展 | 3 | |
| 二、教師的素養與能力指標 | 3-5 | |
| 三、科學教師的專業發展 | 5-6 | |
| 參、研究方法 | 7-12 | |
| 一、研究架構與設計 | 7 | |
| 二、研究進度說明 | 7-12 | |
| 肆、研究結果 | 13-86 | |
| 一、核心能力指標的訂定 | 13-24 | |
| 二、專業發展課程的規劃設計 | 24-86 | |
| 伍、結論與建議 | 87 | |
| 參考文獻 | 89-90 | |
| 附錄 | 91-96 | |
| 附錄1 核心能力指標檢核表 | 91-94 | |
| 附錄2 核心能力指標的三類專家學者審查結果 | 95-96 | |
|
