| 摘要 | 兩岸接觸交流影響日深一日，對大陸課程的探討，有助於了解大陸之整體狀況，因此繼去年的大陸小學教育政策與教育內容之研究後，繼續探討大陸初中教育。本研究為探討大陸初中課程教材教法的研究系列之一，研究主題為大陸初中地理科。本研究之目的為探討大陸初中地理教育之演變，目前之教學計劃及教學大綱，並分析初中地理教科書之內容，探討其對我國國中地理教育之啟示。
本研究採文獻探討和內容分析等方法。文獻分析係針對大陸初中底李之相關法案，教科書其他有關文獻進行研析，內容分析則以教科書內容為對象，探討其所傳達之意識型態、地理知識內容及地理技能與計量。
研究結果顯示目前大陸初中地理教科書，係依據1987年頒布之「全日制中學地理教學大綱」編寫的，主要發現如下：一、地理知識領域：結構為以人地關係為主的自然地理和人文地理二元論的傳統結構，份量以初二上學期最重；知識內容則以產業份量最重，地名則每句平均1.34個，份量非常重；地理知識的敘述以事實為主，少有原理原則的形成。二、意識型態領域：以政治意識型態為主，在政治社群、政治典則、權威當局和政策傾向四類中，以政策傾向的份量最重。此因其所含之物質建設次類目，符合中共四個現代化政策之故。在地理範圍中，以和中國有關的範圍（通論地理、中國區域地理）較易呈現政治意識型態的教材內容。三、地理技能和和計量領域：在教學方面以地圖的份量最多，在思考與練習方面，亦以讀圖的份量最多，一方面顯示大陸初中地理對讀圖的重視，另方面則呈現其他資料表、統計圖等技能的培養尚待加強。
由於大陸地區已於1988年通過了九年制義務教育24個學科的教學大綱，1933年級將全面實施新教材，根據新教材的數個版面實驗課程分析，顯示大陸初中地理教育以逐漸走向一綱多本的彈性措施，將呈現多變的面貌，值得我們繼續深日的研究與探討。
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