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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 大陸藝術教育學制與教育行政制度之研究 |
| 計畫主持人 | 黃政傑 |
| 研究者 | 黃坤錦、林新發、方志華 |
| 執行機構 | 教育部教育研究委員會 |
| 執行單位 | 國立臺灣師範大學教育研究中心 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 藝術教育；教育行政；教育學制；行政制度；大陸藝術；教育政策；教育機構 |
| 摘要 | 自海峽兩岸開放交流管道以來，學術交流日趨頻繁，教育方面的學術研究也是其中重要的一環。過去我們對大陸地區教育的研究包括了教育政策、教育制度、中小學及高中之教育內容等，著重在整體教育發展上，對於各分科之教育發展則少著墨。藝術交流是兩岸交流中比較熱絡活動，因此研究大陸藝術學制與教育行政制度，應可以增加交流時對彼岸的了解。再者，我國近來中央級的文教行政制度有變革之議，大陸這方面的研究也可與對其他各國研究並列，作為興革的參考。
基於以上緣起，本研究之目的有以下三點：一、探討大陸藝術教育政策。二、分析大陸藝術教育學制和機構。三、分析大陸藝術教育行政制度。四、根據前述了解，作成結論與建議，供為改進藝術教育學制與行政制度之參考。
本研究之研究方法包括：文獻分析、參觀訪問及研討座談。
研究結果發現大陸藝術教育有以下現象：政治意識型態對藝術教育發展有潛在影響、藝術教育行政組織層級不斷提高、高中開設藝術選修課仍然不足、經費與師資問題之解決是當務之急、藝術教育之改革須落實執行評鑑、普通教育與藝術專業教育提早分流、專業教育保存了傳統及鄉土藝術資產、學校及專業藝術教育分由不同部門管理之利弊互見。
本研究最後對大陸之藝術教育學制與行政制度提出的整體建議包括政策制定、課程、經費、師資、評鑑、行政溝通等。而對我國台灣地區之藝術教育及對後續之研究也分別提出建議，以供參考。
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| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章 緒論 | 1-5 | |
| 第二章 藝術教育政策之分析 | 6-70 | |
| 第一節 政策的發展背景 | 6-37 | |
| 第二節 政策的現況分析 | 38-57 | |
| 第三節 問題分析與檢討 | 58-70 | |
| 第三章 藝術教育學制與機構 | 71-152 | |
| 第一節 主體與形式 | 71-80 | |
| 第二節 機構與修業年限 | 81-99 | |
| 第三節 招生與學生出路 | 100-119 | |
| 第四節 課程與師資 | 120-140 | |
| 第五節 問題分析與檢討 | 141-152 | |
| 第四章 藝術教育行政組織與管理 | 153-226 | |
| 第一節 體制與管理權的變革 | 154-181 | |
| 第二節 組織與職掌 | 182-194 | |
| 第三節 學校規劃與管理 | 195-212 | |
| 第四節 問題分析與檢討 | 213-226 | |
| 第五章 結論 | 227-260 | |
| 第一節 現況綜合分析 | 227-243 | |
| 第二節 問題與討論 | 244-249 | |
| 第三節 建議 | 250-260 | |
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