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從和平教育觀點談歷史教材與教學的革新/甄曉蘭 | 1-14 |
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歷史教科書與和平教育/林郡雯;宋明娟 | 15-36 |
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歷史渴望和平?——國外歷史教科書中的爭議問題/蔣淑如;王雅玄 | 37-58 |
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歷史教學——歷史教育目的與教學取向的釐清/宋佩芬 | 59-82 |
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高中歷史教師對歷史教材爭議主題及教學態度之調查研究/詹美華;楊國揚 | 83-103 |
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從天朝到列國——歷史教科書中「國家」的形塑及其問題/黃春木 | 105-134 |
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猶太大屠殺議題之敘寫與啟思——兩岸社會科教科書的分析/李涵鈺;王立心;陳麗華 | 135-161 |
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十字軍?——臺灣、英國教科書的書寫比較/張百廷;陳惠珠 | 163-177 |
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宗教與和平——從和平教育觀點反思高中歷史教科書宗教課題的敘事角度/陳培文 | 179-195 |
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要不要去臺灣?——從國共內戰後的抉擇反思教科書的敘寫/汪栢年 | 196-217 |
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歷史教學中促進跨文化理解的史料教學——以西拉雅族為例/王瑋筑;彭致翎;黃欣柔 | 219-239 |
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跨學科整合的可能性——以「主權/領土」主題為例/黃惠貞 | 241-257 |
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文本閱讀融入歷史教學之成效分析——以澶淵之盟為例/陳秋龍 | 259-279 |
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影視媒體融入歷史教學之成效分析——以學生理解日本歷史文化為例/朱瑞月 | 281-309 |
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教師的教學轉化角色——以高中生對兩岸教科書有關「德意志帝國統一」的討論分析為例/洪碧霞 | 311-330 |
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